Beurteilungsbereiche

Kompetenzbereiche

Indikatoren – SchülerInnen...

Arbeitsverhalten

Leistungsbereitschaft

arbeiten konzentriert

strengen sich an

fragen nach

erkennen Schwierigkeiten

suchen neue Aufgaben/Eigeninitiative

Zeigen Interesse an neuen Themen

Zuverlässigkeit

erscheinen pünktlich zum Unterricht

halten Absprachen ein

erledigen Aufgaben (vollständig/termingerecht)

führen Hefte u. Arbeitsunterlagen ordentlich

halten Lern- und Arbeitsunterlagen bereit

gehen mit Büchern / Materialien ordentlich um

Selbstständigkeit

setzen sich selbst Ziele und verfolgen sie

prüfen Arbeitsschritte selbst., korrigieren Fehler

nehmen Beratung u. Unterstützung in Anspruch

fordern Rückmeldungen ein

setzen sich mit Problemstellungen auseinander

beobachten u. reflektieren Lernfortschritte

strukturieren Lernprozesse selbstständig

teilen ihre Zeit angemessen ein

Sozialverhalten

Verantwortungs­bereitschaft

nehmen Aufgaben/Pflichten für die Klasse wahr

übernehmen Verantw. für Belange der Klasse

sind bereit für das eigene Handeln einzustehen

erkennen unterschiedliche Ideen an

übernehmen Verantw. für eigene Misserfolge

vertreten die Interessen anderer

gehen sorgfältig mit Ausstattungen d. Schule um

Konfliktverhalten

hören zu, wenn Kritik geübt wird

begründen Kritik gegenüber anderen sachlich

setzen sich mit untersch. Ansichten auseinander

nehmen Konflikte mit anderen wahr

lassen Vorstellungen anderer zu

respektieren Verhalten, Meinung, Aussehen anderer

benutzen eine Sprache, die andere nicht diskriminiert

schlichten Streit

Kooperations­fähigkeit

halten vereinbarte Regeln ein

arbeiten an gemeinsamen Planungen

beachten Höflichkeitsformen situationsangemessen

bieten anderen Hilfe, nehmen selbst Hilfe an

erkennen Leistungen anderer an

hören angemessen zu, lassen andere ausreden

stimmen sich in der Gruppe ab, übernehmen Arbeit

greifen Beiträge und Vorschläge anderer auf

sind bereit, eigene Interessen zurückzustellen